Little Cloud · Cloud Care
L1姓名 ＿＿＿＿＿＿日期 ＿＿＿＿
本单元我会:会顺着数、倒着数填出空格，认得一个两位数的个位和十位。先看例题，再自己做。
例数字排队，每次多 1。空格该填几？
1 2 3 4 5 6
想法：看左边那个数，再多 1 就是空格的答案。
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L2姓名 ＿＿＿＿＿＿日期 ＿＿＿＿
本单元我会:会 2、5、10 跳着数，会说出数字里每一位表示多少，会补出规律数列。对标 DSKP P1（1.5、1.6、1.9）。
例每次跳 2 个。
2 4 6 8 10
想法：先看相邻两个数差多少（4−2＝2），就照着这个「跳几」一直跳下去。
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L3姓名 ＿＿＿＿＿＿日期 ＿＿＿＿
本单元我会:能自己找出数列的规律并用话说清楚，还能自己设计一个有规律的数列。
例2 5 8 11 __ 规律是什么？
5−2＝3 8−5＝3 11−8＝3 → 下一个是 14
规律写法：「每次多 3」。先算相邻两个的差，差都一样，就是这个规律。
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做完练习才拿这张
怎么改自己的卷:① 对的打 ✓。② 错的打 ✗——没关系!把正确答案写在旁边,你就学会了。③ 数一数对了几题,填在最下面。(做哪一档就看哪一格;开放题老师抽看)
L1 · 答案1)3、5
2)7、9
3)13、15
4)17、19
5)10、11
6)14、15
7)8、6
8)3、1
9)18、16
10)7、5
11)十位 3、个位 5
12)十位 4、个位 7
13)十位 6、个位 2
14)十位 1、个位 8
15)十位 9、个位 0
16)十位 2、个位 4
17)圈 8
18)圈 14
19)13
20)3 < 5 < 8
L2 · 答案1)8、10
2)20、25
3)40、50
4)16、18
5)35、40
6)70、80
7)十位，表示 30
8)个位，表示 7
9)十位，表示 60
10)十位，表示 80
11)45
12)70
13)12、15（每次多 3）
14)16、20（每次多 4）
15)35、30（每次少 5）
16)70、60（每次少 10）
17)第 10 级（2、4、6、8、10）
18)3 个（10 − 7）
19)圈 53（十位 5 > 3）
20)63
L3 · 答案1)9、11（每次多 2）
2)14、12（每次少 2）
3)20、25
4)13（每次多 3）
5)60、50
6)47
7)35
8)最大 83，最小 38
9)变成 35；53 大
10)75
11)53（个位 3，十位 3+2=5）
12)+3 如 2 5 8 11 14
13)倒数如 20 19 18 17 16
14)+10 如 10 20 30 40 50
15)规律对即给分
16)20 元（5、10、15、20）
17)20
18)因为19的个位已经满9，再多1就要进位：多出的1个十跟原本的1个十合成2个十＝20；110是三位数，太大了
19)红（1、3、5、7 颗都红）
20)最大 99，最小 10
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混龄班使用指南 · 不发给学生
单元:U03 数序·数位·数列规律(对标 DSKP 1.5 数列、1.6 数位、1.9 数列的规律) 每档:20 题 时长:约 2 小时/节,可分两节。(本页不发给学生)
① 怎么定档(用定档诊断卷 CC-数-P1-诊断-01,或看最近表现)
| 档 | 适合谁 | 给哪几页 |
| L1 | 顺数倒数还不稳、分不清个位十位 | 第 1–4 页 |
| L2 | 会顺数倒数，要练跳数、数位数值、补规律 | 第 5–8 页 |
| L3 | 规律已会补，要练自己找规律、讲理由、设计数列 | 第 9–13 页 |
重点「数位」是整个数学的地基——孩子要真的懂「同样是 3，站在十位就是 30，站在个位就是 3」，53 和 35 才不会搞混，后面的进位加法、退位减法才学得动。L3 的「自己设计数列」和「讲清规律」是把「会做题」推到「懂为什么」——孩子讲得出来，才是真的会。L3 第 18 题（为什么 19 后面是 20）就是在考这个理解，答不出来的孩子要回头补数位。
② 课堂运作(一位老师 vs 混龄):发对应练习纸(先不发答案纸)→ 孩子先看例题自己动手(可自运行)→ 老师巡场,先帮 L1 的孩子起步(P1 识字有限,关键指令老师读一遍)。题量较大可分两节。
③ 自己改答案:孩子做完 → 来跟老师拿答案纸 → 自己对照批改:对打 ✓、错打 ✗ 并订正。开放题(讲理由/自己出题)答案纸只给判断标准,老师抽看。
④ 升降档建议:「L1」连续 2 次接近全对 → 升「L2」;「L2」连续 2 次 → 试「L3」;连续要老师帮 → 降一档补。
教具建议（可选）
百数表（1–100 的方格表）最好用：「L1」用手指顺着走／倒着走；「L2」在表上跳 2／跳 5／跳 10，孩子会自己看出「跳 10 是直直往下走一整列」这种规律；「L3」把表遮住几格让同学猜。另可用雪糕棒 10 根捆一束，摆出「几个十＋几个一」对照数位。